Tema 1: Com ha de ser l'alfabetització del ciutadà del segle XXI?

La lectura que em llegit d’en Manuel Area (“Sociedad de la información,tecnologías digitales y educación”, 2002) et qüestiones moltes de coses. Com a petit resum puc destacar que la societat viu en un món capitalista i molt consumidor. Hem de tenir present que tots els reptes educatius van lligats amb el context social, econòmic i cultural. 

També, ens explica de com la societat ha volgut beneficiar-se de les noves tecnologies, sense pensar en les conseqüències. És a dir, les Instituciones i la població no estan preparats per avançar al mateix temps que avança la tecnologia. I en aquesta lectura he pogut extreure una conclusió: quin model de societat de la informació volem aconseguir?

Les noves tecnologies ens han fet canviar la nostra forma de vida, han generalitzat les cultures, formes de pensar i fer les coses i com  a conseqüència, ja no tenim una identificació pròpia sinó que tot el mon les pot compartir.

Per tant, haurem de cercar un nou tipus d’alfabetització que tingui present tots aquestos canvis, com diu n’Area, una multialfabetització. Un procés mitjançant el qual els ciutadans sàpiguen utilitzar la informació, localitzar-la, modificant-la i explicar-la d’una manera crítica. On els ciutadans tinguin temps per adaptar-se als canvis i no quedar-se estancats i bloquejats.

Penso que dins l’àmbit educatiu, els docents podien educar a fer un bon ús ja que es una font d’informació. Sent conscients de les avantatges i els inconvenients que té aquesta xarxa. Així els alumnes poden ser més autònoms per a seleccionar la informació més correcta. En quant als inconvenients podem destacar la pèrdua de la privacitat i al treballar amb menors d’edats, els docents tenen una tasca molt cautelosa. Tot i així, no ens podem oblidar mai de l’ús tradicional com paper i llapis.

D’altre banda, Area diu un nou terme “analfabetització tecnològica”, per designar aquella part dels ciutadans que per falta de recursos econòmics o culturals no s’han pogut adaptar a les demandes tecnològiques. En relació a aquest terme, ell proposa uns reptes: integrar les TIC al sistema escolar, replantejar rols del docent i alumnes.

També, gràcies a les TIC, la família  i l’escola participen i interaccionen entre ambdós. Les famílies disposen de pagines online com webs del centre, bloc, etc. Per tant, podem dir que afavoreix i fomenta la col·laboració/ participació. Encara que, els centres educatius han de tenir present que hi ha famílies que no poden accedir a Internet per motius econòmics i hauran d’utilitzar eines tradicionals per a la comunicació.

Per acabar, exposaré algunes taules més gràfiques per a facilitar la part escrita:

Característiques de la societat actual	Abundància i accés a la informació
	Globalització cultural
	Interactivitat entre els alumnes i les maquines
	Noves formes de codificar (multimèdia, webs, etc)
	Increment de les xarxes socials de comunicació.

Aspectes positius:	Access a gran quantitat i varietat de dades e informacions
	Comunicació constant a nivell planetari amb tot tipus de subjectes i grups
	Augment del benestar material en l vida quotidiana
	Sorgiment de les noves industries i progressos econòmics
	Millora l’eficàcia i qualitat dels serveis (sanitaris, administratius, etc)

Aspectes negatius	Bretxa digital: augment de les desigualtats culturals i econòmiques.
	Societat tecnològicament depenent
	Uniformisme cultural: homogeneïtzació, pèrdua de la diversitat cultural, etc.
	Pèrdua de la privacitat i augment del control informatiu.

Àmbits d’aprenentatge de l’alfabetització	1.      Dimensió instrumental: saber accedir a la informació
	2.      Dimensió cognitiva: saber transformar la informació en coneixement
	3.      Dimensió socioemocional: saber expressar-se i comunicar-se
	4.      Dimensió axiològica: emprar de manera democràtica i ètica la informació

A continuació, adjuntare dos esquemes realitzats per la classe de quart d'Educació Infantil (promoció 2009):

Per tant, si em de respondre a com hauria de ser la alfabetització, penso que els ciutadans haurien de saber desenvolupar coneixements, competències i habilitats necessàries de forma intel·ligent, critica i culta. Dit d’altre manera, localitzar i analitzar la informació; saber expressar-se els diferents formats; i saber comunicar-se amb els altres.

A continuació adjunt el vídeo explicatiu d'en Manuel Area.